aoe你会读吗——建议国家尽快修订汉语拼音方案

　　建国以来，国家对汉语规范化工作做了很大努力，也取得了不小的成绩欧易教学。但是，目前，在小学汉语拼音教学中却出现了混乱现象。这种混乱现象不知已经存在了多少年，但就所问及的30多岁的年轻人对汉语拼音已有不同的认读现象来看，至少已有20年以上。

　　这种混乱现象具体来讲有以下几种：

　　一、o的读音问题：有的人读“哦”，有的人读“窝”欧易教学。这是全国最大的一个混乱。如在百度中搜索“o的读音”或其他类似的搜索，就会发现这个问题在全国是多么地普遍了。列出以下网址供大家看看对这个问题网友们是多么地窝火：

　　二、四个声调的读法：读四声时有的人把声母读成三声，如读“爸”时为“跛（ˇ）啊（ˋ）——爸（ˋ）”欧易教学。

　　三、拼音的写法：小学语文教师刻意地区分汉语拼音与英语字母写法的不同，如ɑ和u的写法，如果学生在末笔有挑笔，一律算错，必须直笔写下来欧易教学。每个拼音应写在哪个格的半格或顶格，学生也必须记得清清楚楚，否则一律为错。

　　对这种混乱现象的分析与思考：

　　一、o的读音应该是什么？读“窝”的人依据的是最权威的《汉语拼音方案》，在o的读音栏中写的是“oㄛ 喔”，而“喔”的读音在《新华字典》上就是wo欧易教学。认为应读“哦”的人认为：u与o相拼时，《方案》中注的是“uo ㄨㄛ 窝”，既然uo读“窝”，o也读“喔”（新华字典中这个字的读音也是wo）,单韵母和复韵母都同音了嘛。用归谬法来推理：如果o读“喔”，那么“错”的注音应为“co”就行了，不必再拼为“cuo”了。其次，根据元音的特点，o的发音应保持口形不变，如果读“喔”，肯定口形发生了变化。最后，根据国际音标的规则，复韵母应是单韵母的合音，如果读“喔”，那么ou根本无法拼出“欧”的读音。综上，认为造成这个混乱的根本原因在于《方案》中将o的读音注为“喔”，应修改标注为“哦”。

　　二、在汉语拼读时，声母一律为短音轻声，这在汉语拼音方案中应明确指出，使各地的教学有所依从欧易教学。

　　三、汉语拼音的手写体应随汉语拼音方案一同发布，手写体应参照国际音标的写法，不必汉语拼音是一套、英语字母是一套、国际音标又是一套，使学生疲于应付欧易教学。其实，搞好了汉语拼音的手写方案，能极大地促进学生学习国际音标。并且，在这个问题上，不必强调“汉语”的“汉化特点”，而应强调其“西化特点”，因为我们的汉语拼音本来就是学习的西方，这是向国际接轨的表现。如果把学生的精力都耗在记住顶格还是半格上，对一个民族来说，是一种莫大的悲哀。因此，建议出版国家权威版的汉语拼音手写体。

　　汉语拼音方案制订于1957年，在推广使用的过程中，肯定出现这样或那样的情况，比如“么”的读音，标准的注音是“me”，而在群众中普遍会注成“mo”，因为在现代汉语中，“mo”与“me”的读音是无法区分的欧易教学。建议取消“me”而归为“mo”。语言来自于人民群众，但规范统一的拼音方案又有助于人民群众的推广使用。作为一名基层的教育工作者，迫切希望国家尽快组织力量对原来的《汉语拼音方案》进行修订，使我国的汉语拼音教学工作能走上健康发展的道路。